目   录

表目录

表格1.1 2025年钦州市中等职业教育规模情况

表格2.7-1 2021—2025钦州市在广西技能大赛中职组获奖情况

表格2.7-2 2021—2025钦州市在全国技能大赛中职组获奖情况

表格2.9.1 钦州市2025年中职学校就业升学对比情况

表格2.9.2 钦州市2025年中职学校升学分类情况

图目录

图1.2 2025年钦州市中职学校各专业大类人数图

图1.3 2025年钦州市中职学校专任教师职称结构图

图2.1-1 北部湾职业技术学校与钦州市职业教育与成人教育学会中等职业学校班主任工作论坛

图2.1-2 新生德育活动周期间开展新生入学适应团体辅导活动

图2.2 北部湾职业技术学校召开汽车专业群建设研讨会

图2.3-1 浦北县第一职业技术学校专业教师开发的校本课程

图2.3-2 作品《港口装卸工艺》获广西职业院校教师教学能力大赛课堂教学比赛决赛中职专业一组一等奖

图2.3-3 《“AI码头课堂”赋能教学改革》案例在全国人工智能赋能教学改革研讨会作典型分享

图2.4 北部湾职业技术学校编写的教材入选第二批“十四五”职业教育国家规划教材及双语教材

图2.5-1 北部湾职业技术学校召开2025年教师外出培训学习成果分享会

图2.5-2 黄联和老师被授予“全国轻工技术能手”称号

图2.8.2 北部湾职业技术学校开展三月三民族趣味体育项目学生毛毛虫比赛

图2.8.3 北部湾职业技术学校师生在学校劳动基地开展植树活动

图2.8.4 北部湾职业技术学校举办2025年职业教育活动周暨社团文化展演活动

图2.8.5 北部湾职业技术学校开展“学雷锋 做志愿 服务改革建新功”志愿服务活动合影

图3.1-1 北部湾职业技术学校《港口装卸工艺》获广西教师教学技能大赛一等奖

图3.1-2 北部湾职业技术学校开发《港口装卸工艺（中英）》等双语教材

图3.1-3 北部湾职业技术学校与中国—东盟（广西）船舶与海洋工程建设中高级技能实训基地

图3.3.3 浦北县老科协会长正在为浦北县第一职业技术学校学生讲解陈皮贮藏方法

图4.1-1 灵山县职业技术学校劳模进校园宣讲活动

图4.1-2 广西区级非物质文化遗产“灵山竹编技艺”非遗传承人刘家盛进校园活动

图4.3-1 北部湾职业技术学校2025年“盛世欢歌三月三·北职逐梦创未来”民族文化艺术节现场

图4.3-2 北部湾职业技术学校新生参加“2025年广西舞龙舞狮公开赛”比赛现场

图4.4北部湾职业技术学校职教活动周“安州柴灶”龙窑点火仪式上，学生代表与坭兴陶大师合影

图5.1 港口装卸工艺中英双语资源库、PLC中越双语资源库上线国家开放平台

图5.2-1 北部湾职业技术学校在广西职业教育活动周期间面向留学生展示钦州坭兴陶

图5.2-2 钦州市卫生学校在“北部湾大学国际文化节”展示推拿按摩

图6.3 北部湾职业技术学校召开校企双元育人座谈会

案例目录

案例2.1【加强德育教师队伍，丰富德育活动载体】

案例2.3-1【加强课程建设，优化课程体系】

案例2.3-2【加强在线精品课程建设，推进数字化教学改革】

案例2.5【加强培训体系建设，建立梯队培养模式】

案例3.1【服务向海经济，培育港机人才】

案例3.3.3【加强行业人才培养，服务县域陈皮产业发展】

钦州市中等职业教育质量报告

（2025年度）

前 言

2025年，钦州市中等职业教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实国家、自治区、市关于职业教育的决策部署，锚定“办学能力高水平、产教融合高质量”目标，聚焦立德树人，优化布局结构，加强推进职普融通、内涵建设，扎实推动全市职业教育高质量发展，为加快建设高质量发展、高水平开放、高品质生活的滨海运河城市贡献力量。

本学年，全市中等职业教育持续优化资源布局，加强4所中等职业学校办学条件达标建设和“双优校”建设，在校生规模39322人，三大职教园提质培优，筑牢实践育人根基；聚焦石化、船舶海工、物流、坭兴陶等重点产业需求，深化专业动态调整，新增专业9个，撤销专业18个，累计专业73个，完善“一校一品一特色”专业格局；推进现代学徒制与“1+X”证书制度试点，打造钦州市轻工化工市域产教联合体，全年培养技能人才超11501人次，为千亿级产业集群输送4万余名技能人才。

本报告分为基本情况、人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作、产教融合、发展保障、面临挑战等八个部分，全面总结2025年我市中等职业教育发展取得的成绩和面临的挑战。

1.        基本情况

1.1发展规模

钦州市中等职业教育有中职学校11所、技工学校1所。其中：公办8所，民办4所；区直中职学校2所，市属中职学校9所（含市直6所、县直3所）。国家级重点中职学校2所，自治区级重点技工学校1所；自治区级中等职业示范性学校7所；自治区五星级中职学校1所、四星级中职学校5所、三星级中职学校1所、二星级中职学校1所。

以服务区域发展战略和市场需求为定位，打造北部湾沿海技术技能人才培养高地，培养高素质技术技能人才、支撑西部陆海新通道、平陆运河、自贸区（钦州港片区）建设，助力“向海图强”。锚定绿色石化、新能源材料、海洋装备制造、电子信息、林浆纸木材加工等千亿级产业集群，以及港航物流、国际贸易、坭兴陶艺等特色产业，构建适配的专业与人才供给体系。坚持立德树人，深化普职融通、产教融合、校企合作，促进职普课程共建、师资互派、学籍互转，推进“1+X”证书与现代学徒制试点。统筹城乡职业教育协同发展之路，做强做优市职教中心、灵山县职教中心、浦北县职教中心三大职教中心，实施“双优校”建设，打造市域产教联合体，建设高水平实训基地与示范特色专业点。对接中国—东盟合作，打造船舶与海洋工程等面向东盟的实训基地，服务跨境产业与贸易人才需求。

近年来，办学成效显著，全市中职学校全日制在校生规模连续多年保持在3.5万人以上；动态调整专业，建成品牌专业23个、示范特色实训基地23个，精准对接临港千亿级产业集群，形成“一校一品一特色”格局，专业与产业适配度超80%；人才培养质量显著提升，技能竞赛成绩、升学率与就业率显著提高；市轻工化工产教联合体入选首批自治区级市域产教联合体建设项目；连续两次荣获“广西职业教育改革成效明显市”称号，获得自治区奖励资金2000万元。

表格1.1 2025年钦州市中等职业教育规模情况

1.2专业设置

专业设置以对接北部湾经济区产业发展为导向，形成了覆盖工业、农业、商贸、医药卫生、文化艺术、现代服务业等多个领域的专业体系，全市中等职业学校拥有专业共135个，其中，累计专业73个（不含重复专业），涵盖15个专业大类，自治区示范专业18个。各学校专业特色鲜明，优势互补。专业与产业对接紧密，开设有精细化工、智能设备运行与维护、港口机械等相关专业；特色专业突出，打造了钦州坭兴陶制作、畜牧兽医、护理等一批自治区优质特色专业，形成品牌效应。

图1.2 2025年钦州市中职学校各专业大类人数图

1.3师资队伍

以公办骨干学校为核心，形成“双师型”为主体、行业大师为补充的队伍，整体呈现规模稳定、结构优化、专兼结合的特点。全市中职学校教职工2392人，其中，专任教师1825人，行政人员80人，教辅人员 91人，工勤人员93人；校外教师116人，行业导师187人。专任教师中，获正高职称12人，副高职称283人，中级职称572人，初级职称491人，未定职级467人；硕士研究生82人，本科1665人，专科76人，高中阶段以下2人；技能课教师1288人，其中，“双师型”教师667人；公共基础课教师537人，其中，思政课教师129人。

图1.3 2025年钦州市中职学校专任教师职称结构图

1.4学生规模

学生规模总体稳定增长、结构持续优化，以公办骨干校为主，民办为补充，全日制学历教育为核心，非全日制技能培训为补充，城乡均衡布局，县域规模可观，普职招生协调发展，学生分布与专业设置紧密对接产业发展需求。2025年全市中职学校全日制在校生39322人，其中：公办35870人，民办3452人；市属中职学校在校生26600人，区直中职11462人，技工学校1260人；新生11334人，比2024年增长43.94%；中心城区（钦北区、钦南区）24778人，县域（灵山县、浦北县）14544人。

1.5办学条件

统筹区域职业教育资源，结合区域经济社会发展需求，优化职业学校布局，在教育资源投入中，优先保障职业学校基本办学条件达标工作，持续推进中职学校基础能力项目建设，不断改善办学条件。2025年投入1540万元，4所中职学校（北部湾职业技术学校、钦州市卫生学校、灵山县职业技术学校、浦北县第一职业技术学校）实施办学条件达标建设，并完成年度建设任务，项目资金支付率100%。截至2025年底，全市9所市属中职学校，列入达标范围7所（1所中职学校2022年设立，1所停止招生，不列入办学条件达标范围），其中，在校园建设（生均用地面积、生均校舍建筑面积）、师生比、生均图书、生均仪器设备值4类办学条件重点监测指标中，全部达标的学校7所，达标率100%。

2.人才培养

2.1立德树人

以“党建引领+思想铸魂+实践赋能+五育融合”构建立德树人体系，形成“快乐思政”与“三全育人”特色，德育成效显著，学生综合素质稳步提升。2025年，全市中等职业学校围绕立德树人根本任务，落实政策持续增强德育、体育、美育等方面师资力量，聘任思政课教师112人；聘任体育课专任教师124人，较上年增加39人；聘任美育课专任教师119人；聘任班主任788人。在学生体质健康提升方面，全市中职学校共有23407人参加国家学生体质健康标准测试，合格率为99.19%，较上年增加3%。

案例2.1【加强德育教师队伍，丰富德育活动载体】

北部湾职业技术学校多措并举推进班主任能力建设，定期召开德育部门工作例会，每月、每学期开展“班主任之星”“优秀班主任”“十佳班主任”评选，通过开办讲座，以钦州市职业教育与成人教育学会举办中等职业学校班主任工作论坛等形式，提升班主任工作水平。深化自治区级中等职业学校班主任工作室、初心工作室、知行工作室建设，学校教师团队在2024年广西中等职业学校班主任能力比赛中荣获三等奖。举办新生德育周活动、毕业典礼、女生节系列活动、女生智雅课堂活动等，丰富德育载体。出台《北部湾职业技术学校学生手机管理规定》，引导学生合理使用手机和网络。全面加强学生仪容仪表、学生校园行为管理，持续开展“无烟校园”“无拖鞋校园”“文明班级”“文明宿舍”创建活动，引导学生养成良好行为习惯。深入落实“五自管理”理念（自我管理、自我教育、自我监督、自我评价、自我服务），多途径引导学生参与日常管理事务，实现学生自我管理闭环。

图2.1-1北部湾职业技术学校与钦州市职业教育与成人教育学会

举办中等职业学校班主任工作论坛

图2.1-2新生德育活动周期间开展新生入学适应团体辅导活动

2.2专业建设

围绕西部陆海新通道、平陆运河、自贸区（钦州港片区）等区域发展战略，聚焦石化、港口物流、坭兴陶、医药卫生、现代农业等重点领域发展，形成“专业+产业”动态调整机制，构建“一校一品一特色”的专业格局。本学年，根据市场需求和产业升级，在结构优化上，新增专业9个，撤销专业18个。重点培育建设18个自治区示范品牌专业和专业群实训基地，促进专业间融合发展。北部湾职业技术学校依托学校3个自治区A类优质专业形成特色鲜明的专业群格局，如“1＋4”智慧港口专业群、精细化工技术优质专业群、汽车专业群、建筑与文化艺术两大专业主线等。灵山县职业技术学校以电子电器应用与维修专业为核心，联动计算机应用、数控技术应用等专业，构建“智能电子技术”专业群；以电子商务专业为核心，联动会计事务、艺术设计与制作、服装设计与工艺、幼儿保育专业，构建“现代商贸与创意设计”专业群，促进资源整合与共享。

图2.2北部湾职业技术学校召开汽车专业群建设研讨会

2.3课程建设

一是构建了升学导向和就业导向的模块化课程体系：升学导向课程优化公共基础与专业理论内容，满足对口升学考试要求；就业导向课程对接岗位需求，强化技能训练，融入企业真实项目。课程设置融合“岗课赛证”与“中高本衔接”，设计一体化课程以强化技能培养；并从培养目标、课程结构、教学内容、教学模式、评价体系五大维度实现中高本衔接，达成“中职夯实基础、高职提升进阶”的一体化目标。

二是加强课程思政建设，以社会主义核心价值观为引领，将思想政治教育融入各专业教学全过程，实现“知识传授+能力培养+价值塑造”三位一体协同育人，培养德技并修的高素质技术技能人才。

三是推进在线精品课程建设与应用，丰富数字化教学资源，拓展教学时空，建立健全涵盖开发、实施、反馈全过程的课程质量标准与动态监测评价机制，通过常态化诊断与改进，持续优化课程体系，提升技术技能人才培养的适应性与实效性。

案例2.3-1【加强课程建设，优化课程体系】

浦北县第一职业技术学校对接区域制造业转型升级的需求，系统梳理了数控编程、工艺设计、质量检测等岗位群的典型工作任务。在课程建设中，学校以实际岗位任务为主线，有机融合“数控车床”“机械数字化设计与制造”1+X证书标准、钳工等职业资格要求以及全区职业院校技能大赛的考核要点。依据“基础共享、核心分立、拓展互选”的逻辑，学校对专业群课程体系进行了整合优化：将《机械制图》《机械基础》等设为共享平台课；针对不同专业方向，分立设置《数控车床编程技术》《数控铣床加工技术》等核心课程；并开设《数控机床维护》《金属加工工艺》等专业技能方向课，构建了一个以培养学生综合能力为根本、体现工学结合特色的“岗、课、赛、证”融通的课程体系。

图2.3-1浦北县第一职业技术学校专业教师开发的校本课程

案例2.3-2【加强在线精品课程建设，推进数字化教学改革】

北部湾职业技术学校依托智慧教室（投入79.8万元）、移动录播推车等设备，用于精品在线课程录制与建设。借助职教桥产业人才大数据分析平台，精准对接行业需求，更新课程内容。推进“课程三建设”，建立综合性课程质量诊断标准，定期诊改；实施“三有”课堂建设，打造有用、有趣、有效课堂。融入课程思政，开发“趣味第二课堂”示范课程，深化混合式、交互式教学。已建成在线精品课程9门（均为校级），课均学生数从120人增至151人，总学时290。《港口装卸工艺》在线课浏览量超176万，被多所院校引用，其教学团队获2025年广西教师教学能力比赛一等奖。建成的自治区级“民族工艺品制作（坭兴陶）资源库”面向东盟开放，访问量突破30万人次。沈丽侃校长团队的《“AI码头课堂”赋能教学改革》案例在全国人工智能赋能教学改革研讨会作典型分享，彰显了学校在数字化教学改革方面的前沿探索。

图2.3-2作品《港口装卸工艺》获广西职业院校教师教学能力大赛课堂教学比赛决赛中职专业一组一等奖

图2.3-3 《“AI码头课堂”赋能教学改革》案例

在全国人工智能赋能教学改革研讨会作典型分享

2.4教材建设

结合区域产业需求与人才培养目标，建立了系统化的教材建设规划与管理机制，动态制定并实施教材建设方案，确保教材开发有规划、过程有监督、质量有保障。在职业教育规划教材建设方面，紧密对接国家专业教学标准与职业岗位要求，组织骨干教师与行业企业专家共同开发或选用适用于本地技能人才培养需求的省级及以上规划教材，突出实践性与职业性。同时，大力推进新形态一体化教材建设，鼓励开发融入数字资源、虚实结合、工作手册式等新型教材，丰富教学载体，促进信息技术与教学的深度融合。在教材选用上，严格执行教材选用制度与审核流程，坚持“凡选必审、适用优先”的原则，优先选用国家规划教材、优质新型教材，并建立教材使用反馈与动态更新机制，确保进入课堂的教材政治方向正确、内容科学先进、符合技术发展趋势。

北部湾职业技术学校教材开发取得标志性突破。编写的《坭兴陶产品开发与营销》《幼儿保育与教育基础》2本教材成功入选第二批“十四五”职业教育国家规划教材。国际化教材建设实现“零的突破”，《坭兴陶开发与营销（中英／中越版）》《港口装卸工艺》双语教材及课程等3个项目获得自治区面向东盟的国际化教育资源认定。此外，各学部结合专业特色，校企合作开发了多本新形态教材，如汽车学部与吉利集团合编的“岗课赛证”融通教材、机电学部的双语活页式教材等，形成了国家级、国际化、校本化教材协同发展的良好局面。2025年度学校老师共同参与开发有《分析化学》和《危化品储运》《电子商务基础》《管理学基础》《经济学基础》《计算机网络基础》《程序设计基础》《新能源汽车动力电池系统构造与检修》《新能源汽车驱动电机及控制技术》《电工电子技术技能》《港口起重输送机械》等多本教材，且有部分已经出版并投入使用。

图2.4北部湾职业技术学校编写的教材入选第二批“十四五”职业教育

国家规划教材及双语教材

2.5师资建设

以“双师引领、研训一体、校企协同、机制保障”为核心路径，推动规模、结构、能力与机制全面提升，支撑职业教育高质量发展。

一是坚持师德师风第一标准。坚持在全体教师中弘扬教育家精神，引导教师坚守师德底线。每学期开学之际召开师德师风警示教育大会，对新学期师德师风建设工作进行部署。北部湾职业技术学校修订《北部湾职业技术学校教职工师德师风考办实施办法（试行）》等一系列制度，健全师德师风建设长效机制。

二是加强“双师型”教师队伍建设。紧密依托校企合作平台，完善教师定期赴企业实践制度，利用寒暑假组织全体专任教师到各行业进行企业实践。同时，认真组织实施“双师型”教师认定工作，全市中等职业学校现有“双师型”教师667人，“双师型”教师比例的进一步提升，确保了实践教学与产业需求的紧密对接。

三是促进教师专业持续发展。构建了从校级—市级—区级—国家级系统化的培养培训体系，接受过培训的专任教师2600人，其中：国家级421人，省级658人，地级52人，县级130人，校级1339人。

四是完善机制保障与评价改革。修订《钦州市高层次人才评定暂行办法》；完善职称评审，将“双师型”经历、资源建设成果纳入职称评聘与绩效考核；精准调配增设编制资源，2025年，市委编办为北部湾职业技术学校核增教职人员控制数26名，为钦州市卫生学校核增35名，浦北县为浦北县第一职业技术学校招录有编制综合高中班教师23名。

案例2.5【加强培训体系建设，建立梯队培养模式】

北部湾职业技术学校加强系统化的培养培训体系建设，全年组织校本培训11场，选派138余人次参加区级及以上教师培训研修。建立“带头人—骨干教师—青年教师”梯队培养模式。立项建设4个名师工作室，通过团队化攻关，教师教学与科研能力显著提升，学年内学校共立项市级及以上课题18项，其中重点11项；累计获授权专利10项，包括发明专利1项、实用新型专利6项、软件著作权3项；发表论文共计72篇（其中优秀期刊论文5篇），非课题相关论文46篇，课题相关论文26篇；出版教材4部，其中刘世伟、王丽丽主编的《坭兴陶产品开发与营销》得到广泛应用。以“本土培养—高校深造—反哺母校”的循环模式，以及“以赛促教、教学相长”的实践方法培育名师带头人黄联和。他从2014年进入北部湾职业技术学校学习坭兴陶技艺后升入广西师范大学深造，于2021年返校任教，完成从学生到专业教师的转变，在实践教学中不断深入研究与能力提升。近年来，指导学生在钦州市技能大赛中荣获一等奖，在“桂有技能、产业振兴”广西职工职业技能大赛中获陶瓷书法赛项第二名，在全国轻工陶瓷行业职业技能竞赛中荣获一等奖（第一名），被中国轻工业联合会授予“全国轻工技术能手”荣誉称号。同时，他积极参与坭兴陶资源库建设、精品课程开发和非遗研学推广，其作品《福禄平安·观赏瓶》《壶光山色》等在省级、全国性展览中获奖，实现了技能提升、教学实践与文化传承的有机统一。

图2.5-1北部湾职业技术学校召开2025年教师外出培训学习成果分享会

图2.5-2黄联和老师被授予“全国轻工技术能手”称号

2.6实训基地建设

2.6.1持续加大实训基地建设力度

加强教育相关公共基础设施建设，汇聚各方资源建设一批集实习实训、社会培训、技术服务于一体的高水平实训基地。北部湾职业技术学校改造建成新能源汽车实训基地、无人机应用技术实训基地。打造了覆盖坭兴陶全流程的实训链，并创新构建“教学－实践－生产－销售”闭环式育人平台，使学生在真实项目中成长。注重提质与赋能，充分发挥自治区示范项目“VR＋汽车技术虚拟仿真实训基地”效能，进行多项教改成果产出。灵山县职业技术学校专项投入350万元资金，重点用于幼儿保育专业实训设备采购、农机专业实训设备采购及电子商务实训基地设备采购三大核心项目。浦北县第一职业技术学校投入1337万元建设计算机应用、服装设计与工艺等7个实训基地。

2.6.2强化开放共享与社会服务功能

北部湾职业技术学校坭兴陶文化陈列馆、安州柴灶长期向社会开放，成为文化传播阵地。钦州市卫生学校依托中药炮制室开展3期医疗护理员职业技能（母婴护理）专项培训，累计培训179人次，实现实训资源跨专业高效复用。同时，学校作为广西中医药文化宣传教育基地，充分发挥实训基地的社会服务价值，全年成功举办6次主题研学活动，联动高校、媒体等社会力量丰富活动形式。校园开放日期间接待中小学生445人次，持续为社区、企业提供健康知识培训、职业技能提升等服务，实现实训资源的教育价值与社会价值双重释放。

2.7技能成长  

2.7.1“1＋X”证书制度全面推进

学校将“以证促能”作为技术技能人才培养的关键路径，各专业将职业技能等级标准融入课程教学。北部湾职业技术学校学年内学校共有1285名学生参加1+X证书考核，考试通过1146人，考核通过率为89.18％，学生职业资格证书获取率维持在较高水平。灵山县职业技术学校本年度共组织1152名学生参加职业技能等级证书考核，总体通过率达86.81%。其中，参加“1+X”证书考试140人，通过138人，通过率达98.57%；参加人社部职业技能鉴定1012人，通过862人，通过率达85.17%。钦州市卫生学校应届毕业生护士执业资格考试通过率达56.32%，“双证”获得率达80.62%。

2.7.2各级技能大赛中取得优异成绩

坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，建立健全技能大赛长效机制，坚持每年举办市级中职学校技能大赛，积极组织学生参加国家、自治区等各级各类技能比赛，赛项成绩较显著，构建了校赛－市赛－区赛－国赛立体式技能竞赛体系，促进学生边赛边学，技术技能稳步提升。

市级技能大赛。2025年12月成功举办市级第十四届中等职业学校技能大赛，全市7个赛区，共举办86个赛项技能比赛，全市9所中等职业学校2650名学生参赛，通过比赛有效提升了中职学生技能水平和职业素养。

区级技能大赛。2025年区赛获奖333人，其中：一等奖38人（状元8人），二等奖110人，三等奖185人。

国家级技能大赛。2025年国赛共获奖8人，三等奖8人。其中：在2025年世界职业院校技能大赛中，北部湾职业技术学校参加“船舶交通运输”赛项，获铜奖4人，参加“工程测量”赛项，获铜奖4人。

表格2.7-1 2021—2025钦州市在广西技能大赛中职组获奖情况

表格2.7-2 2021—2025钦州市在全国技能大赛中职组获奖情况

2.8多样成才

2.8.1美育浸润，提升学生艺术素养与文化自信

注重文化传承与艺术创新相结合，通过高品质活动引导学生树立正确的审美观、文化观。北部湾职业技术学校举办“广西壮族三月三”系列文化活动，融合壮族歌舞、服饰与现代艺术形式，参与学生超600人，增强了学生对民族文化的认同与自豪。组织“歌唱祖国，青春飞扬”全校合唱比赛，实现班级全覆盖，强化了爱国主义教育与集体凝聚力。在全国啦啦操联赛（南宁站）中实现历史性突破，获爵士项目第二名并晋级全国总决赛，展现了北职学子良好的艺术素养与竞技精神，拓展了学生艺术成长通道。灵山县职业技术学校推出“课堂+社团+展演”多维美育体系，在公共艺术课基础上，组建书画、合唱、非遗手工等美育社团，并定期举办校园文化艺术节、非遗作品成果展，让学生在创作与展示中感受美、创造美。

2.8.2体育强基，促进学生体质健康与竞技发展

坚持“健康第一，全面发展”，构建普及性活动与竞技性赛事并重的育人体系。北部湾职业技术学校举办民族体育趣味运动会、“阳光体育”趣味运动会及第十四届学生运动会，参与学生广泛，将生命教育、团队协作融入体育实践。体育课程内容持续丰富，引入泰拳教学，激发学生锻炼兴趣，提升体育教学活力。

图2.8.2北部湾职业技术学校开展三月三民族趣味体育项目学生

毛毛虫比赛

2.8.3劳动育人，培养学生实践能力与责任意识

注重学生价值观塑造与实践能力培养，将劳动教育与德育课程有机结合。北部湾职业技术学校以植树节为契机开展劳动实践活动，种植树木300余棵，增强学生生态文明意识与实践能力。组织开展“劳动教育宣传周”，通过“三个一”模式营造尊重劳动、热爱劳动的校园氛围。积极探索建立校外劳动教育基地，推动劳动教育从校内走向社会，促进学生形成良好劳动习惯和职业精神。

图2.8.3北部湾职业技术学校师生在学校劳动基地开展植树活动

2.8.4社团活动，推动兴趣特长与文化传承融合

坚持以社团建设为抓手，优化管理机制，搭建多元实践平台，助力学生全面发展。北部湾职业技术学校形成学术科技、文化艺术等四大类22个社团矩阵，新增舞龙队、逐光合唱团2个特色社团，20余个社团每周四定期开展活动，全年举办风采展示、校际交流等活动18场，参与学生1.2万人次，龙狮武术协会赴钦州多所学校展演获好评。

图2.8.4北部湾职业技术学校举办2025年职业教育活动周暨社团文化展演活动

2.8.5志愿服务，实现思想引领与实践能力培养融合

构建“校团委统筹、全员参与”体系。北部湾职业技术学校新增注册志愿者500余人，组建5支专项队伍。开展学雷锋清洁、清明祭扫、无偿献血等活动，累计服务超500小时，献血19800毫升，为培育全面发展的新时代青年筑牢实践根基。

图2.8.5北部湾职业技术学校开展“学雷锋 做志愿 服务改革建新功”志愿服务活动合影

2.8.6职普融通，探索中职与普通高中教育多元立交培养机制

深入贯彻落实国家关于推动职普融通的战略部署，系统推进职教高考工作，着力构建高层次技术技能人才培养体系，为学生多样化成才和高质量发展拓宽通道。2025年，率先在6所公办中职学校开展综合高中班试点，秋季学期共招生843人。构建并实施“升本科、升高职、强技能”多路径并举的教学方案，实现多样化成才。完善“文化素质+职业技能”备考体系，保障学生获得多样化、高质量的高等教育入学机会。建强研学基地，发挥职业启蒙教育功能。

2.9学生发展

2.9.1就业

认真落实中央、自治区和市委、市人民政府稳就业的部署要求，切实加强对中等职业学校毕业生就业工作的组织领导，建立健全就业管理、职业指导、就业服务工作制度，加强统筹规划、综合协调、宏观管理，通过与人社等有关部门开展线上线下招聘会、对建档立卡贫困户毕业生开展特殊帮扶等措施，切实做好毕业生就业服务工作。2025年，我市中等职业学校就业率稳步提高。毕业生共11501人（较上年增加254人），毕业去向落实人数10988人，就业率96%。其中：毕业生升学4669人，毕业晋升率40.60%，毕业晋升率比2024年的46.39%下降5.79个百分点；毕业生直接就业6319人，直接就业率54.94%，直接就业率比2024年的47.11%上升7.83个百分点。在直接就业中，本地就业1685人，异地就业4634人。连续三年出现中职毕业生直接就业率攀升、升学率下降的趋势现象，主要源于高职院校近年对中职考生加大筛选力度和缩减招考人数。

表格2.9.1 钦州市2025年中职学校就业升学对比情况

2.9.2升学 

2025年，全市中等职业学校升学质量有所提升。毕业生升学人数4669人，其中：升读本科306人，占比6.55%，比2024年增加54人；升读专科4363人，占比93.45%。

表格2.9.2 钦州市2025年中职学校升学分类情况

2.9.3创新创业   

构建完善创新创业教育课程体系，开设创业（SYB）培训班，开设《就业与创业指导》课程，加强创新创业实践平台建设，全力打造了“创业孵化中心”“创新实践基地”等多个功能完备、设施先进的实践平台，充分挖掘学生创新创业精神的内在潜力，激发学生的创造性，稳步推进创新创业。北部湾职业技术学校学生团队参加第八届中华职业教育创新创业大赛获区赛银奖。灵山县职业技术学校在市级创新创业技能大赛中，荣获二等奖1项，三等奖1项。

3.服务贡献

3.1服务国家战略

深入贯彻落实《职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》及全国教育大会和全国、全区职业教育大会等精神，用好用足国家、自治区政策，结合实际印发《关于推动钦州现代职业教育高质量发展的实施方案》，出台了一系列促进全市中等职业教育发展的政策措施。扎实推进“巩固中等职业教育基础地位专项行动（2022—2025年）”，紧扣西部陆海新通道建设等发展战略，我市大力发展向海经济和临港产业的发展需求，以产教融合、校企合作为抓手，围绕石油化工、港口物流、港口机械、跨境电商、陶艺设计、电子技术等方向不断优化专业设置，动态调整人才培养方案，精准培养技术技能人才。目前，全市中职学校拥有紧贴市场、产业、职业岗位需求的专业73个，涵盖15个专业大类，专业布局与本地主体产业基本吻合，能满足服务重点产业发展和推动乡村振兴、城乡融合发展对技术技能型人才的需求。

案例3.1【服务向海经济，培育港机人才】

在国家“海洋强国”战略及“西部陆海新通道”建设背景下，北部湾国际门户港、平陆运河等重大工程全面提速，对高素质港口机械技术技能人才产生“量大质优”的迫切需求。北部湾职业技术学校紧抓发展机遇，于2022年开设“港口机械运行与维护”专业，每年招生100人，精准服务区域智慧港口升级与高端装备制造产业发展，为地方经济高质量发展提供坚实人才支撑。

一、对标产业前沿，优化专业体系

学校秉持“向海、依港、兴产、促教”理念，整合“港口机械运行与维修”、“智能设备运行与维护”等5个专业，组建“智维”专业群，系统覆盖港口智能化催生的新技术与新岗位。该专业群已获评自治区“双优计划”A类专业，形成显著的品牌效应。课程建设深度融入企业标准，与中国船舶集团（以下简称中船）等龙头企业共同开发《港口装卸工艺》等7本新形态教材及5门在线课程，实现教学内容与真实生产无缝对接。同时，大力推动国际化资源建设与标准输出，与北部湾大学东密歇根联合工程学院、马来西亚精英大学等合作，开发《港口装卸工艺（中英）》等双语教材及多语种课程资源包，其中《港口装卸工艺（中英）》教材与在线课程两个项目同时获2025年自治区面向东盟国际化职业教育资源的认定，实现了从资源引入到标准输出的跨越。

二、深化协同创新，共建高水平育人平台

学校与中船、徐州硕博电子科技等企业构建了紧密的命运共同体。校企共同投入200万元建成“港口装卸工艺”虚拟仿真实训基地，为学生提供沉浸式、高仿真的技能训练环境。合作延伸至技术研发与转化，联合开展3项科技攻关，其中与中船共研的“一种船用锅炉清洗装置”科技项目已成功应用，创造经济效益超300万元；校企累计共研课题8项、获授权专利6项，并共建技术创新中心，有效推动了产学研用一体化发展。近三年来，已向钦州港相关企业输送毕业生90余人，覆盖设备操作、维修保养、技术管理等岗位。

三、聚焦实战赋能，畅通高质量成长路径

贯彻“以赛促学、以证促能”的培养机制，“港口机械运行与维护”专业学生在2025年世界职业院校技能大赛争夺赛“船舶与运输”赛道荣获铜奖，展现了卓越的专业技艺与创新实力。全面推行“1+X”证书制度，深化课证融通，显著提升学生就业竞争力。师资队伍建设成效突出，专业教学团队连续三年斩获广西职业院校教师教学能力大赛一等奖，并通过“双导师制”引入企业专家，确保教学与技术发展同步。

北部湾职业技术学校以“港口机械运行与维护”专业为支点，通过构建对接产业的专业集群、深化协同的产教融合、聚焦实战的人才培养三维联动机制，成功打造了“专业群-产业链-人才链-创新链”四链融合的育人模式，为服务北部湾国际门户港建设与区域经济转型升级提供了可复制、可推广的职业教育解决方案，持续为区域发展注入高素质技术技能人才新动能。

图3.1-1北部湾职业技术学校《港口装卸工艺》获广西教师教学技能大赛一等奖

图3.1-2北部湾职业技术学校开发《港口装卸工艺（中英）》等双语教材

图3.1-3北部湾职业技术学校与中国—东盟（广西）船舶与海洋工程建设中高级技能实训基地

3.2服务行业企业

3.2.1开展企业员工培训，增强企业核心竞争力

北部湾职业技术学校为提升社会服务行业的专业水平、员工的技能，开展特种作业培训初训班17个班次，171人参与培训；复训班47个班次，736人次参与复训。作为钦州市安全生产考试考点，完成特种作业各工种考核考试理论考试9685人次，实操考试5650人次。

3.2.2开展科研技术服务，助推产业、企业转型升级

北部湾职业技术学校共有428名教师到企业一线进行企业实践，主动为企业提供技术培训、技术咨询，开展技术革新，解决生产和管理中的现实问题，给产业、企业提供技术服务。乘风陶创CNC工作室与广西钦州市方圆坭兴陶艺有限公司、广西钦州市思仁文化科技有限公司共建钦州市坭兴陶泥料研发及产业化技术创新中心，2024年申请获国家授权发明专利6项，助办合作企业年增产值3000万元以上。

    3.3服务地方发展

3.3.1服务全民终身学习

北部湾职业技术学校围绕“全民终身学习+安全教育+读书分享”三重主题，全方位强化宣传力度，营造立体式、沉浸式的活动氛围，对接高岭社区，邀请社区群众走进图书馆，参与红色经典阅读、图书借阅等活动。向群众详细介绍学校全民终身学习活动开展情况，并赠送红色经典读物、科普书籍等纪念图书150册，让社区群众感受到浓厚的学习氛围，推动了校园学习资源向社会延伸。

3.3.2教育帮扶贡献突出

北部湾职业技术学校对口帮扶凌云职业技术学校成果显著：捐赠价值30万元的新能源汽车实训室；指导其获批自治区教改课题5项、获市级教学成果奖2项；协助修订6个人才培养方案并助力其通过“双优”建设中期评估；学生在北部湾职业技术学校的培训下，参加2025年广西职业技能比赛并荣获奖牌，实现“奖牌零的突破”。

3.3.3服务县域产业发展

浦北县第一职业技术学校紧密围绕县委、县政府部署，主动对接县域产业需求，通过开展地方产业技能培训，联合人社局举办毕业生双选会，为本地企业输送高素质技能人才，还针对企业阶段性用工需求，灵活组织符合条件的学生开展岗位实习与实践，有效缓解了工业园区特定时期的用工短缺问题，提升了服务地方的针对性与实效性，为助推县域产业升级与经济发展提供了有力支撑。

   案例3.3.3【加强行业人才培养，服务县域陈皮产业发展】

为推进浦北县陈皮产业高质量发展，浦北县第一职业技术学校促进中餐烹饪专业与地方特色产业深度融合，培养适应产业需求的技能型人才。2025年6月2日，学校2023级中餐烹饪专业53名学生前往文宏食品厂，参加了由浦北县老科协组织的“关心下一代，手把手传艺”专题实践活动。活动中，莫厂长为同学们系统讲解了陈皮干仓陈化工艺及“陈皮+”特色菜品的研发思路；县老科协会长、水果产业人才传承工作站站长张兴财现场示范教学，细致指导同学们辨识老树大红柑皮、掌握常温自然陈化关键技术，并针对家庭贮藏中常见的陈皮发霉、虫蛀等问题提供了实用解决方案。此次活动有效深化了校企合作与产教融合，强化了学生的实践技能与产业认知，进一步扩大了浦北县陈皮产业的宣传影响力，为服务地方乡村振兴战略培育了更多高素质技术技能人才。

图3.3.3浦北县老科协会长正在为浦北县第一职业技术学校学生讲解陈皮贮藏方法

4.文化传承

4.1工匠精神

以“大师引领、产教融合、赛训一体、文化浸润”四维路径，将工匠精神融入人才培养全链条，形成“传统技艺+现代技能”双轮驱动的传承模式。学校坚持将工匠精神传承与培育实现体系化、实体化运作。钦州市卫生学校特邀“全国五一劳动奖章”获得者施显美、自治区级非物质文化遗产“黄氏草药疗骨法”传承人黄金邦、“张氏针灸草药治疗疳积法”第三代传人张宝琪等本地中医药领域名家大师进校传经送宝。灵山县职业技术学校被授予“灵山县工匠学校”，学校4位专业教师被授予“灵山工匠”“钦州市工匠”称号，学校组织开展各类工匠精神宣讲、技艺传授活动12场，覆盖师生2000余人次。聘请12名广西天山电子股份有限公司技术专家及非遗竹编技艺传承人刘家盛师傅担任特聘导师，累计开展非遗传承授课3场、企业工程师进校授课120课时。学校依托艺术设计与制作等专业优势，打造“竹语工坊”、非遗竹编及民族服饰体验展厅等实践教学平台，将传统技艺与现代设计相结合，使学生在亲手编织、服饰制作中感悟工匠精神，实现非物质文化遗产的活态传承与创造性转化，将崇尚技能、追求卓越的职业文化深植校园。

图4.1-1灵山县职业技术学校劳模进校园宣讲活动

图4.1-2广西区级非物质文化遗产“灵山竹编技艺”非遗传承人刘家盛进校园活动

4.2红色文化

着力构建红色阵地育人文化体系。学校在校园内建设红色文化长廊、设立红色图书角、设置红色宣传栏，系统展示革命历史图片、英雄人物事迹及红色经典故事，营造浓厚红色文化氛围。积极推进红色文化课程建设，将红色文化有机融入思政、历史、语文、美术等学科教学全过程。常态化开展红色主题班会、红色故事演讲比赛、红色诗歌朗诵会及红色文化知识竞赛等系列教育活动，精心举办红色经典诵读、红歌合唱等特色活动6场，参与师生累计超9000人次。结合“国家安全青春挺膺”主题团日活动，推动红色精神与爱国主义教育深度融合。持续开展“国旗下讲话—红色精神永相传”主题活动10余场。有序组织师生赴百色、长沙等红色革命基地，刘永福故居、冯子材故居等开展实地研学、培训，定期邀请红色文化研究专家及革命老同志来校举办专题讲座与研讨活动。

4.3中华传统优秀传统文化

以“根植文化基因、培育时代新人”为目标，构建“课堂渗透+活动载体+阵地建设”三维传承体系，让中华优秀传统文化在校园落地生根。北部湾职业技术学校坚持将中华优秀传统文化有效渗透到各专业学科课堂教学中。聚焦书法、武术、舞龙舞狮等核心文化载体，组织专业社团指导老师开展专题讲座与公开课5场，打造“节点主题+特色品牌”文化矩阵，成功举办“盛世欢歌三月三·北职逐梦创未来”民族文化艺术节、民族美食节等特色活动16场，参与师生超7000人次，推动中华优秀传统文化与日常教学深度融合，有效夯实文化传承基础。

图4.3-1北部湾职业技术学校2025年“盛世欢歌三月三·北职逐梦创未来”民族文化艺术节现场

图4.3-2北部湾职业技术学校新生参加“2025年广西舞龙舞狮

公开赛”比赛现场

4.4校园文化和地方文化

学校通过系统挖掘本地民族技艺、民俗节庆等文化资源，将中华传统优秀文化和地方文化传承深度融入育人全过程。北部湾职业技术学校为深入推进非物质文化遗产坭兴陶的传承，学校系统组织师生复原并实践了坭兴陶火祭仪式的完整流程，师生深度参与了从赴钦州古龙窑遗址取祭窑祖火种、举行传统拜师礼，到校园内火种传递、安州柴灶龙窑点火、历时数日烧制直至开窑的全过程。灵山职业技术学校借鉴“中国历史文化名村”大芦村以楹联传承家风家训的智慧，将蕴含“忠孝、勤俭、修身、报国”等核心价值的楹联文化引入校园，通过文化长廊等载体进行生动呈现，筑牢师生文化自信与家国情怀的根基。浦北县第一职业技术学校组建学生龙狮队，将龙狮运动正式纳入社团课程体系，并聘请专业教练进行指导，融入了现代元素，积极推动形式创新，多次参与本地民俗节庆、企业开业等展演活动。

图4.4北部湾职业技术学校职教活动周“安州柴灶”龙窑点火仪式上，学生代表与坭兴陶大师合影

5.国际合作

5.1国际教学资源开发与输出

国际教学资源开发与输出取得丰硕成果。北部湾职业技术学校编制的中英／中越版双语教材《坭兴陶产品开发与营销》、中英双语教材《港口装卸工艺》及课程成功获得自治区国际化资源认定，实现了“从0到1”的跨越。推进《港口起重输送机械（+集装箱）》数字化双语教材建设。中英双语教材《港口装卸工艺》面向东盟各国培训学员达600余人。港口装卸工艺中英双语资源库、PLC中越双语资源库上线国家开放平台，累计页面浏览量分别超过174.9万次、16.8万次。

图5.1港口装卸工艺中英双语资源库、PLC中越双语资源库上线国家开放平台

5.2国际交流与服务“一带一路”

学校积极搭建国际交流的桥梁，深化国际交流合作，积极服务“一带一路”倡议。北部湾职业技术学校定期邀请北部湾大学东盟留学生来校体验坭兴陶技艺，并组织师生“走出去”到高校进行技艺展示，使其成为中外青年文化交流的桥梁。学校机电学部与马来西亚精英大学等建立了合作关系。在广西职业教育活动周期间，学校以“指尖上的非遗”为载体，面向留学生展示坭兴陶拉胚与雕刻技艺，让留学生体验坭兴陶的艺术魅力，指导留学生现场制作手工香薰香皂、非遗漆扇等，促进文化交流与文明互鉴。钦州市卫生学校完成国际化交流合作项目1项，建成欧洲复苏委员会（ERC）生命支持课程科普基地。加强国际化师资储备，培养具备国际培训资质的急救培训导师6人，为拓展国际交流奠定了人才基础。参加北部湾大学第六届国际文化节，聚焦“文化展示+互动体验”双核心，精心筹备手工中药香囊、中药蒲扇、药材发簪、养生艾条等特色文创产品，更创新推出以茯苓、枸杞、红枣为原料的中药药膳奶茶，将“药食同源”传统理念与现代生活场景结合，设立推拿、针灸体验区，以多元形式传播中医药文化。

图5.2-1北部湾职业技术学校在广西职业教育活动周期间面向留学生展示钦州坭兴陶

图5.2-2钦州市卫生学校在“北部湾大学国际文化节”展示推拿按摩

6.产教融合

6.1机制建设

以“市域统筹+校企协同”为核心，构建产教融合机制，出台《钦州市深化产教融合实施方案》，以“三大职教园区”为载体，在市属学校实施引企入校、送教入企，服务西部陆海新通道、自贸区（钦州港片区）建设等发展战略，在灵山县依托企业办活职校，在浦北县融入工业园区直接服务产业发展，建立政府、企业、行业、学校共同参与的校企合作运行机制，严格执行“七个共同”人才培养模式，促进人才培养与产业经济加快融合。加快推进钦州市轻工化工产教联合体实体化建设，制定《联合体建设实施方案》《联合体建设任务清单》、成立联合体建设工作专班、明确总体建设目标、5大重点建设任务、建立实体化运行机制、以此平台为载体构建资源共建共享、多元共育人才培养体系、组织保障等，推动校企合作、产教融合纵深发展。

6.2资源建设    

北部湾职业技术学校与吉利集团、小鹏汽车公司等共建新能源汽车实训基地；联合企业打造VR+汽车虚拟仿真实训平台、机器人实训工作站；校企共建电商实训基地、快递驿站及智能设备组网实训室；与坭兴陶企业共建集教学、研发、体验、生产于一体的产教融合实践中心，涵盖2个实训基地、2条自动化生产线及多个功能中心；与卓瑞集团共建实体化运行的“智能制造产业学院”。学校和企业还联合开发了大量教材、在线课程资源。灵山县职业技术学校与广西天山电子股份有限公司企业签订了规范的现代学徒制合作协议。企业累计投入设备及资源总值10多万元，共建“天山电子学徒班”订单班，在班学生35人。企业选派12名技术骨干担任兼职教师，周均承担教学任务10课时，并共同开发了5门专业课程、3本校本教材及15个实践教学项目。

6.3协同育人

学校坚持校企协同育人，形成了从“岗位实习”“现代学徒制”到“产业学院”“产教融合共同体”的递进格局。灵山县职业技术学校联合广西天山电子股份有限公司共同调研岗位需求，制定涵盖“电路原理+设备实操+质量管控”的定制化人才培养方案；组建由学校专业教师与企业技术骨干构成的教学团队，企业导师带真实生产项目进校园开展“设备故障排查”“贴片工艺实操”等实训教学，学校教师同步跟进理论答疑；建立“理论考核+技能实操+企业轮岗表现”三位一体考核体系，企业全程参与学生实训成果评定。北部湾职业技术学校邀请14家企业举行校企双元育人工作座谈会，围绕行业、用人提建议，双方就优化课程、建基地、建立长效机制达成共识，部分企业拟签协议，规划多领域合

作内容，促进教育、人才、产业链有效衔接。

图6.3北部湾职业技术学校召开校企双元育人座谈会

7.发展保障

7.1党建引领

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，学校“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”，以深入贯彻中央八项规定精神学习教育、“五基三化”巩固年行动为契机，为学校事业高质量发展提供坚强保障。一是坚持党的全面领导，将党建引领贯穿办学治校全过程。严格执行党组织领导的校长负责制，健全党组织会议和校长办公会议事规则。二是持续深化党风廉政建设，通过严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会等制度，将深入贯彻中央八项规定精神学习教育一体推进学查改，融入日常、抓在经常，引导党员干部筑牢思想防线，锤炼过硬党性。三是建立健全党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核的工作机制，将党建工作成效纳入教育教学评价体系，推动党建工作与教育教学深度融合。完善党员联系服务师生制度，组织党员教师与青年教师、困难学生结对帮扶，解决师生在工作、学习、生活中遇到的实际问题。

   7.2政策落实

深入贯彻落实《职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》及全国教育大会和全国、全区职业教育大会等精神，用好用足国家、自治区政策，印发《关于推动钦州现代职业教育高质量发展的实施方案》，扎实推进“巩固中等职业教育基础地位专项行动（2022—2025年）”等政策部署，认真落实国家推动中等职业教育改革发展的各项政策，足额拨付专项财政资金，配足配好中等职业学校实践教学设备，用足用好学校专任教师编制，用好各项专项经费，确保中等职业学校健康发展、高质量发展。全面落实资助育人政策。2024年，中职学校在校生免学费政策惠及学生51891人次，补助资金4506.5万元；发放国家助学金1074.45万元，覆盖10088人次；发放中等职业教育国家奖学金18万元、自治区奖学金85万元。落实扶持政策，建强实训基地。争取中央、自治区补助资金9000万元，建设钦州市公共实训基地、中国—东盟（广西）船舶与海洋工程中高级技能实训基地、灵山县公共实训基地、浦北县公共实训基地、钦北区公共实训基地等5个公共实训基地，为开展高技能人才、紧缺人才培养及实训夯实了基础。

7.3专项实施

专项实施“双优校”建设取得显著成效。北部湾职业技术学校学校获得全国青少年校园足球特色学校、全国“职业院校服务全民终身学习项目”优秀学校、全区职业教育“三全育人”典型学校、中等职业学校数字校园建设试点单位、广西中小学研学实践教育基地等称号，教学建设、教师建设、学生培养、产教融合等方面也取得了一系列标志性成果。钦州市卫生学校先后获评为全区职业教育“三全育人”典型学校、“广西壮族自治区卫生先进单位”、“第三批全国学校急救教育试点学校”。建成自治区级名班主任工作室1个——钦州市卫生学校领航名班主任工作室，以护理专业为核心，构建涵盖护理、中医护理、婴幼儿托育的优质专业群。建成校级老年护理实训基地1个。灵山县职业技术学校在内涵建设方面，投入120万元开展7项重点工作，包括打造3门专业在线课程、出版2门新形态教材、指导各类比赛作品设计制作、培育建设成果、搭建行走的思政课教学资源库及开展歌唱比赛指导，全方位提升专业建设与思政育人水平。在师资提升方面，投入120万元组织三期专项培训，涵盖人工智能赋能教育教学、班主任育人能力、“双优校”建设综合能力提升三大主题，靶向培育高素质专业化教师队伍，为“双优校”建设提供人才保障。浦北县第一职业技术学校参加对口升本科考试录取率51.02%，录取率在全市中职学校排第一名，在全区职业院校技能大赛中，学校获奖项目共10个，其中金奖2个，铜奖8个；获奖人数36人，其中金奖7人，铜奖29人。

7.4 质量保证

进一步健全内部质量保证体系。深入推进教学诊断与改进工作，形成覆盖专业、课程等环节的“诊断－改进－反馈－提升”质量闭环。严格考试管理，实施教考分离，强化考后分析。综合学生评教、督导评价、企业反馈等多元信息，形成教学评价结果，并与绩效挂钩，激发了教学活力，确保了人才培养质量的持续改进与螺旋上升。北部湾职业技术学校以“依能智慧校园平台”为抓手，实现课表、考勤等数字化管理，极大提升了教学常规管理（排课、教材、考务等）的效率和规范性。通过坚持日常教学巡查、听评课、定期教学工作会议及专项整治（如“三有一带”、实训室7S），对教学全过程进行有效督导，学风教风持续向好。

7.5经费保障

持续加大资金投入，拓宽职业教育资金渠道，不断夯实发展基础。一是落实财政投入“只增不减”要求。2024年，全市职业教育财政性经费投入3.85亿元，较上年增长24.86%。落实中职学校在校生免学费补助资金4506.5万元，落实国家助学金1074.45万元。二是拓宽职业教育资金渠道。2022年以来，我市累计获得职业教育上级转移支付资金3.17亿元，有力支持市职教中心、灵山县职教中心、浦北县职教中心和钦州幼儿师范高等专科学校建设。争取上级资金1.19亿元，支持市属、县属四所“五星级”、“四星级”中职学校办学条件达标建设和品牌专业建设。

8.面临挑战

8.1面临挑战

8.1.1专业结构与区域产业升级适配度有待深化

部分专业设置与钦州市“向海经济”、绿色化工、新能源材料等新兴产业集群的发展需求对接不够紧密，动态调整机制有待优化。

8.1.2产教融合的深度与广度有待拓展

校企合作在一定程度上仍存在“学校热、企业冷”的现象，合作形式较为单一，企业在参与专业建设、课程开发、技术攻关等核心教学环节的深度不足，协同育人的长效机制尚未完全形成。

8.1.3“双师型”教师队伍实战能力需持续强化

具备高水平企业实践经验和前沿技术应用能力的“双师型”教师比例仍有提升空间，部分教师参与企业顶岗实践、技术研发的深度和广度不足，影响实践教学的前沿性与有效性。

8.1.4信息化教学资源建设与应用水平不均衡

优质数字化教学资源系统性不足，虚拟仿真实训等信息化手段在部分专业领域的应用尚不广泛，信息技术与教育教学的深度融合有待加强。

8.2原因分析

8.2.1协同机制不健全，激励政策待落实

产教融合涉及教育、产业、人社等多部门，目前尚未完全建立起高效的跨部门协同治理机制和政策合力。对企业深度参与职业教育的实质性激励，如金融、财政、土地等组合式支持政策的吸引力与落地效果有待加强，导致企业内生动力不足。

8.2.2教师发展路径与评价体系有待优化。

职业院校教师的招聘、培养、评价体系未能充分体现职业教育的特点。教师赴企业实践的制度虽已建立，但在实践内容深度、成果转化考核及与职称评聘的实质性挂钩方面，仍需进一步细化与强化，以破解实践“走马观花”的难题。

8.2.3资源投入与建设观念存在局限。

数字化教学转型需要持续的软硬件投入和师资培训，学校在相关资源配置上面临压力。同时，对数字化教学的理解可能仍停留在工具层面，尚未全面升维至重塑教育生态、赋能个性化人才培养的战略高度。

8.3应对举措

8.3.1动态优化专业布局，精准对接产业需求

成立由行业企业专家、教科研人员、专业带头人组成的专业建设指导委员会，建立专业设置与产业需求联动预警与调整机制。紧密围绕钦州市及北部湾经济区重点发展的绿色化工、新能源材料、装备制造、向海经济等产业集群，系统开展市场调研与人才需求分析。优先发展区域急需紧缺专业，改造升级传统专业，淘汰落后专业。推进基于工作过程的课程体系重构，将行业标准、职业资格标准、企业典型工作任务直接融入课程内容与教学项目，确保专业培养目标与岗位能力要求高度契合，每年修订比例不低于30%的专业核心课程标准。

8.3.2实施“双师素质”提升工程，打造高水平教学创新团队

制定并实施“双师型”教师分层分类培养计划。深化“引企入教”，每年选派不少于20%的专业课教师到合作企业进行为期不少于1个月的脱产顶岗实践或技术研修，参与真实生产项目，并将实践成果转化为教学案例。设立“产业导师”特聘岗位，从合作企业引进高技术技能人才、能工巧匠担任兼职教师，承担专业课程教学或实践指导，目标使兼职教师承担专业实践课比例达到30%以上。建立激励与考核机制，将教师企业实践经历、技术服务和成果转化纳入职称评聘、评优评先的重要指标，激发教师提升实践能力的内生动力。

8.3.3深化校企合作机制，构建产教融合体系

推动校企合作从“点对点”合作向“一体化”融合升级。加快市轻工化工产教联合体建设。探索共建混合所有制产业学院或高水平产教融合实训基地，明晰权责利，实现资源共享、人才共育、过程共管、成果共享。建立校企常态化对话协商机制，定期召开校企合作理事会会议，共同研判产业趋势、制定培养方案、开发教学资源、评价培养质量。鼓励教师与企业技术人员组建联合技术攻关小组，面向中小微企业开展技术咨询、工艺改进等服务，以技术服务反哺教学，提升学校对产业发展的贡献度。

8.3.4推进智慧教育创新，赋能教学模式变革

加大投入，升级完善校本智慧教育平台和数字化教学资源库。重点针对危险操作、高成本、高消耗及难以实现的实训环节，开发或引入虚拟仿真实训软件和数字化教学项目，提升实训教学的安全性与实效性。推广线上线下混合式教学模式，鼓励教师利用信息技术开展项目式、探究式教学，提升课堂教学吸引力与学生自主学习能力。实施教师信息化教学能力全员培训与达标考核，举办信息化教学竞赛，培育一批信息化教学创新典型案例与骨干教师，促进信息技术在教育教学中的常态化、高效化应用。